Se acabó la espera. Este martes los ministros de Educación y Educación Superior, Héctor Navarro y Luis Acuña, respectivamente, consignaron a la Comisión Coordinadora de la Asamblea Nacional sus propuestas, condensadas en ocho páginas, para la segunda discusión de la Ley Orgánica de Educación.
Durante su intervención, Navarro destacó que la ley ha sido 'ampliamente debatida'.
En otro tema, ante la pregunta de la diputada Pastora Medina, el ministro admitió que están en el país 25 asesores cubanos, más otros 11 en otras áreas de trabajo escolar y cultural.
Aportes Navarro-Acuña
En la presentación del documento, que no está expuesto en ar-tículos sino por subtemas, se dice que la ley debe estar precedida de 'un amplio debate dentro y fuera de los salones de clases'. En el aparte La educación como un derecho humano se apoya la 'laicidad de la educación, que garantice la libertad de culto, apoye el macroecumenismo como encuentro en la espiritualidad, en la fe...'.
Sobre el Estado docente destacan que es su responsabilidad la 'conducción', 'financiamiento' y 'vigilancia' de la educación, pero se garantiza la participación en la gestión pública, tal como lo establece el artículo 62 de la Constitución.
En ese tenor, idean el 'Gobierno escolar' y los 'consejos educativos comunales'. Vale recordar que esta figura está incluida en el nuevo contrato colectivo de los maestros.
En cuanto a los colegios privados, se apunta que el proceso educativo será 'responsabilidad de sus administradores'.
Otra competencia del Estado docente será 'definir las políticas, administrar los mecanismos de selección e ingreso a las universidades oficiales...'.
En cuanto a la Pertinencia de la Educación subrayan el rol de la familia en la 'formación de valores', y la escuela 'como centro de interacción comunitaria'
También se propone la 'desburocratización' del aparato educativo y pasar de la evaluación 'punitiva' al 'seguimiento' y 'acompañamiento'.
Se garantiza la continuidad de las misiones educativas y, por último, se crean los niveles de Educación Inicial, Primaria y Media, parte del subsistema de Educación Básica y el subsistema de Educación Superior.
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