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En entrevista con el Pbro. Carlos Boully, rector del Instituto Universitario Pedagógico 'Monseñor Arias Blanco', expresó que el nuevo diseño curricular 'parece indicar que tiene un sesgo de tipo ideológico, pero yo no diría militarista'.
Expresó que, 'queramos o no el gobierno de turno utiliza todos los elementos que tiene a su alcance para sembrar en la conciencia de los sujetos el pensamiento que conviene para ellos, pero eso no es una cosa de Chávez, todos los presidentes en todas partes del mundo lo hacen'.
Ahondando en el tema dijo que en el caso de la Iglesia, 'ha surgido como una voz que quiere advertir'. De hecho, en su último documento emitido por el Episcopado la semana pasada 'indican que es necesario un diálogo serio y profundo entre todos los sectores, que es necesario que todavía no se implemente todavía ninguna reforma curricular'.
Agregó que sería un grave error del Gobierno Nacional si pretenden introducir la reforma educativa 'de forma solapada (…) irla implementando en silencio como un 'madrugonazo' porque eso debe ser producto del consenso de todos nadie puede secuestrar lo que debe ser el nuevo diseño curricular'.
Afirmó que nadie la conoce y que por esa razón la mayoría de los venezolanos 'le tiene miedo porque la gente suele tenerle miedo a lo que no conoce y habría que darla a conocer'.
ACIERTOS Y DESACIERTOS
Emitió su opinión respecto a lo que considera han sido puntos a favor y en contra de los tres actores principales que son el Gobierno, la oposición y la Iglesia Católica.
'Pienso que el Gobierno, ha logrado entender que hay un conjunto de aspiraciones de carácter pedagógico que tienen que ser colmadas, que tienen que llenarse (…) y de ¿dónde lo sacan? Pues del análisis de la Ley vigente de todas las consultas que se pudieron haber realizado, expresó Boully.
Por otra parte, asegura que el Ejecutivo Nacional 'ha sido demasiado insistente en la implementación de un currículum que todavía debe ser discutido y ha debido aceptar las correcciones que se le han hecho en determinado momento'.
Afirmó que se ha asumido una actitud 'defensiva' frente a los planteamientos de la oposición, 'es negativo porque es el Gobierno de todos y el presidente Chávez es el presidente de todos los venezolanos y deberían tener una actitud de escuchar para oír el clamor de todos'.
Respecto a la oposición, considera positivo 'la actitud vigilante que tiene frente a los planteamientos que hace el Estado. La oposición se ha hecho contralora, como tiene que ser una buena oposición, ha elevado una voz de reclamo ante frente a la presunción de imponer un modelo curricular determinado'.
Calificó el rector del Iupma, sin embargo, que es un desacierto por parte de la oposición 'la insistencia a condenar lo que todavía no ha nacido. En lugar de catalogar como malo algo, cuando tiene elementos buenos dentro de su contexto'.
Ejemplificó con el tema de las Misiones que son parte del proyecto pedagógico que lleva el Estado venezolano indicando que 'ciertamente existen elementos de improvisación, pero también han traído cosas buenas'.
'Hay muchos venezolanos que se han sentido reanimados, revalorizados y potenciados, gracias a una misión. Hay gente que se siente útil, que se siente tomado en cuenta, que se siente servicial. A lo mejor es algo inconcluso, sin pies no cabeza, pero levantar el autoestima de una persona es algo positivo'.
Por lo que planteó que 'en vez de decir que no sirve habría que ofrecer elementos para corregirlo'.
El padre Carlos Boully acotó además que entiende que la oposición 'no va a caer en el juego de presentar un proyecto con un modelo propio porque sería contradecirse y ese proyecto debe nacer de todos. Sin embargo, debe presentar propuestas muy concretas'.
El papel de la Iglesia en este conflicto a juicio de Boully ha sido de mediador. 'Acertadamente ha llamado al diálogo, ha buscado a todos los sectores -incluyendo a los ciudadanos que no son partidarios ni del Gobierno o de la oposición-, ha querido permanecer como una posibilidad de encuentro, ha lanzado luces y ha querido iluminar tanto en la gestión gubernamental como en la de oposición y de los terceros que también deben incluirse'.
A pesar de esto indica que ha fallado en el lenguaje utilizado. 'Muchas veces los documentos que se emiten parecen estar dirigidos para a la gente que entiende del tema y el venezolano común no comprende lo que la Iglesia quiere decir (…), es un lenguaje muy técnico o muy cargado de elementos filosóficos y a veces no son comprensibles para el venezolano común.
Agregó que esa desinformación, muestra a la Iglesia como parcializada con un sector.
EL PERDEDOR SERÁ EL PAÍS
Tanto el padre Carlos Boully como el licenciado Wladimir Lancianese, gerente general del Iupma, afirman que el único perdedor ante la incompatibilidad de opiniones es el país.
'La pérdida va a ser para el país (…) porque va a pasar el tiempo, las escuelas se va a seguir deteriorando, los alumnos van a seguir recibiendo una educación que deja mucho que desear y al final la que va a fracasar es la educación y la Constitución de la República dice que los fines del Estado se logran a través de la educación y del trabajo (…) y si cojea la pata de la educación entonces no se están logrando los fines del Estado, dijo Lancianese.
Afirmó que, 'si eso es lo que dice la Constitución, entonces por qué no se están formando ciudadanos en educación para el trabajo. Así se estarían matando dos pájaros de un solo tiro.
Por su parte, Boully indicó que 'hay una serie de cosas que no tienen nada que ver, pero que te dicen, por ejemplo, si tú cambias el nombre de la República y los símbolos patrios, eso que quiere decir, pues que la República no está estable'.
Sumó al comentario anterior que si se modifica el eje transversal de la educación 'a capricho', es porque no hay un modelo educativo definido, 'estamos de acuerdo en que hace falta una reforma educativa (…), pero ¿cuántas más? ¿Cuándo cambie el Gobierno vendrá otra reforma?'.
ROMPER PARADIGMAS
Para ambos directores del Monseñor Arias es necesaria, más que una reforma educativa, una reforma ideológica en la educación, 'una revolución de paradigmas'.
Explican que se debe cambiar el concepto de educación que existe en algunos sectores, como la 'educación neoliberal porque ésa no debe ser tomada como una actividad lucrativa'.
Asimismo, 'hay que cambiar el paradigma de que la educación es para algunos privilegiados (…) la educación es para todos'.
Por lo que esperan que la actitud del Gobierno sea honesta por cuanto ha detenido la aprobación del diseño y ha decidido revisarlo, 'esperamos que no sea una táctica para presentarlo en otra oportunidad'.
PUEDE HABER DIÁLOGO
'Hay una posibilidad y el primer paso es convocar a las Universidades a las Facultades de educación del país y eso no se ha hecho, tanto las privadas como las públicas', dijo Boully.
Destacó que en Venezuela existe la Universidad Pedagógica, pero nadie ha convocado a una mesa de diálogo a esos estudiantes, 'tenemos una Universidad de maestros que es la Upel, pero a ellos no se les ha convocado nunca para discutir el diseño curricular'.
Asimismo, considera que el abanico de discusión debe incluir a todos los actores, no sólo a los educadores sino también a los padres y estudiantes 'bajándolo a un lenguaje entendido por todos y allí entonces viene el diálogo'.
Para el rector del Iupma, 'para poder discutir hay que deponer actitudes'. REGRESAR |
| Fecha publicada: 11/05/2008
Fuente: 2001
Tema: educacion
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