C omienzan a rodearse al margen del tumulto. El primero lanza la mano al aire y encuentra certero la nariz del otro que salpica de sangre la chemise azul.
Pum, pam, dos patadas, lo tumba. Otra más directo al estómago.
Pam. El otro se levanta y a tientas lo consigue. Uno más en la cara 'pa’ que sea serio', se oye. Pum, pum, pam, se repite de lado y lado, pero se pierde entre el '¡dale, dale!' del grupo eufórico que rodea la escena y la graba, en vivo y directo, desde sus celulares.
'Márcalo en la cara pa’ que respete', lo azuzan desde el anonimato del grupo. Brilla un filón con el sol. Las manos no son suficientes. Con suerte podrá esquivar el primero o tal vez no.
Esta escena es una de tantas grabaciones que se encuentran en internet de peleas entre jóvenes de liceos de Caracas y el interior del país, donde las golpizas y los enfrentamientos suben de intensidad -y de ranking según la ferocidad y ensañamiento con la cual niños y niñas se agreden entre sí.
El equipo de ediciones locales de Últimas Noticias publicó, el pasado 4 de mayo, un reportaje en el cual examinan esta situación en los liceos de Guarenas-Guatire, Valles del Tuy y San Antonio de Los Altos.
Los hechos de violencia escolar que se han presentado recientemente han dejado marcas en los agredidos que no se curan sólo con gasas y merthiolate, ya que, en algunos casos, la gravedad es tal que los muchachos tienen que luchar entre la vida y la muerte.
Porque sí. Ha pasado un mes desde que Moralis Liendo, estudiante de 16 años del liceo 'José Francisco Torrealba' de Maracay, está en recuperación luego de que fuese víctima de un intento de envenenamiento por parte de unas compañeras de clase, el pasado 18 de abril.
Dentro del sandwich de su desayuno, las muchachas colocaron el contenido de un veneno de rata, junto con una nota que decía 'Para ti, con cariño, p..... mal.....'. La joven inmediatamente tuvo que ser internada en cuidados intensivos por los daños que ocasionó el veneno en su organismo.
Las versiones de los padres de Moralis y de la misma joven apuntan a que fue 'porque es una estudiante de 20 puntos'. Información recogida por el diario El Siglo indica que una de las jóvenes involucradas se presentó al Cicpc de Turmero con su abogado y su representante, pero que la institución donde ocurrió el hecho no hizo la denuncia formal ante los cuerpos policiales y se reservaron los nombres como protección a las menores.
En otro centro de salud, esta vez el Hospital Pérez de León de Petare, otro adolescente, Pedro Carrero está internado en cuidados intensivos por una golpiza en la que fue atacado por varios muchachos.
Recibió golpes con tubos, heridas de navajas y hasta cachazos con armas de fuego que lo dejaron inconsciente. Carrero, de 11 años de edad y estudiante de 7mo grado en la Escuela Técnica 'Leonardo Infante' en Petare, permanece en estado de coma como consecuencia del ataque en el cual presuntamente están involucrados 30 estudiantes del liceo 'Lino de Clemente'.
Aunque la directora de la ETI 'Leonardo Infante' no está autorizada a declarar por instrucciones del Distrito Escolar No.
5 y porque además forma parte de una investigación policial, indicó a través de un
comunicado público 'el rechazo y repudio ante los hechos ocurridos en los alrededores de la institución, el día 5 de mayo, donde un alumno fue agredido de forma violenta, brutal y salvaje'.
Una fuente de la institución que reservó su nombre informó que, hace pocos días, ingresaron al plantel unos jóvenes armados que usaban uniformes, pero que no fueron reconocidos como estudiantes de ese liceo, con la intención de agredir a un estudiante dentro del colegio para saldar una cuenta pendiente. Afortunadamente algunos profesores intervinieron para evitar el ataque.
En marzo de 2006, un alumno de 4º año del liceo 'Antonio José de Sucre', en Los Magallanes de Catia, fue herido de bala por otro estudiante dentro de la institución. El joven de 15 años conversaba con otros compañeros y llegaron dos alumnos, uno de ellos le disparó en el pecho y luego se dieron a la fuga.
Hasta lo último. Las golpizas entre liceistas es un fenómeno de vieja data. Profesores, padres y psicólogos reconocen que los adolescentes siempre se han ido a las manos, como una manera de resolver sus problemas, y en ocasiones los lleva a 'reconocer y enfrentarse con un enemigo', como asegura Antonio Carmona, psicólogo social.
El elemento agregado es el nivel de violencia y ensañamiento que se produce en ese otro. 'La institución está siendo salpicada de lo que está pasando afuera porque está inserta en un incremento de la violencia que se hace más radical en la sociedad', añade Carmona.
Un estudio publicado por Cecodap revela que 'la violencia en las escuelas también se produce en forma de peleas y acoso entre estudiantes. En algunas sociedades el comportamiento agresivo, incluidas las peleas, se percibe como un problema menor de disciplina'.
A nivel legal, las medidas para penalizar este tipo de agresiones, de menores hacia menores, no están claramente especificadas. Por ejemplo, la Ley Orgánica para la Protección del Niño y del Adolescente (Lopna) establece en el capítulo III (sanciones) que una vez que se establezca la culpabilidad o responsabilidad de un menor en un acto delictivo deberá pasar por seis medidas preventivas hasta llegar a la más grave que es la privación de libertad.
Pero para tal sanción deberá probarse la participación del adolescente, la naturaleza y gravedad de los hechos, su grado de responsabilidad e incluso su estado psicosocial, como lo define el artículo 622.
En los casos donde la gravedad de la agresión pone en riesgo la vida del otro, hay que revisar otros factores.
'Es muy peligroso darse cuenta de que hay actos donde el joven actúa con total premeditación y conciencia del daño, por ejemplo el intento de envenenamiento. Si usas un arma, un bate o una navaja es una acción visceral que pretende causar un daño grave', señala el psicólogo.
Lápices y navajas. La prohibición de llevar morrales o en todo caso que sean transparentes, el uso de detectores de metales, o la revisión casi policial de los alumnos a la entrada, se convirtió en una medida que tomaron algunas instituciones educativas para controlar el acceso de armas –blancas y de fuego–, como es el caso del liceo 'Juan Bautista Bideaux', en Barcelona, Anzoátegui, donde colocarán detectores de metales a la entrada del colegio.
En opinión del especialista, Antonio Carmona, esta medida puede resultar contraproducente, 'La prohibición de llevar bolsos o que sean transparentes para evitar armas, no es una solución, los muchachos se lo esconden en el uniforme o buscarán otra manera. Tampoco es la idea tener centros educativos como cárceles, con elementos como detectores de metales porque esto en vez de mejorar lo que hace es potenciar el problema'.
Y para la regla, la trampa. Fuentes allegadas a un liceo del oeste de Caracas comentaron que han observado cómo los muchachos guardan armas dentro de escondites, como cloacas, rejillas o huecos en las paredes cercanas al colegio para no entrar con ellas y pasar una posible revisión.
'Se está convirtiendo (la violencia) en una forma de relación casi necesaria. Un muchacho que lleve un arma al colegio probablemente lo hace porque se hace necesario para su supervivencia', afirma Carmona.
El informe de Cecodap señala otro aspecto 'Las escuelas se ven afectadas por los sucesos que tienen lugar en la comunidad en general, por ejemplo por la presencia acusada de bandas y de actividades delictivas relacionadas con ellas'.
Esto coincide con lo que indicaron fuentes que pidieron el anonimato en un colegio en Petare, cuando alertaron la presencia de muchachos de la zona que saltan uno de los muros posteriores que está roto e ingresan a la institución.
'La violencia entre adolescentes se incrementa, llega a las escuelas y torna inseguros estos centros. Entre las causas están los temas de drogas, inestabilidad de las familias, falta de políticas coordinadas para atender el problema y la proliferación de armas', señaló Oscar Misle, miembro de Cecodap.
Hasta hace dos años, el número de planteles públicos era de 25.202 y 5.712 del sector privado, según datos del INE y del Ministerio de Educación, lo que representa una matricula de más de 6 millones de estudiantes, que están viviendo constantemente bajo un clima de violencia generalizado.
Desde la raíz. Una de las posibles soluciones, según los especialistas, serían 'grupos organizados que funcionen como un cuerpo integral entre padres, maestros, alumnos, cuerpos de seguridad, pero que la vigilancia sea constante porque es responsabilidad de todos prevenir, antes de que el muchacho vaya y se caiga a tiros'.
Además es necesario que se establezcan sanciones 'pero no punitivas porque generan revanchismo, sino restitutivas en las que el muchacho esté obligado a contribuir, a restablecer el daño cometido, que asuma responsabilidades por ello', agrega el psicólogo social.
Algunas acciones por esta tónica se están poniendo en práctica. Un ejemplo es la iniciativa de la Policía Municipal de Chacao con las Brigadas Infantiles y Juveniles, con ocho años de funcionamiento.
Hace seis meses comenzó en dos colegios de Chacao (Andrés Bello y Juan de Dios Guanchez) el 'Programa Poli', en el cual trabajan dentro de las instituciones educativas dando charlas.
Con el apoyo de padres y maestros intentan que los muchachos aprendan a manejar la rabia y a resolver los problemas de manera menos agresiva.
'Es un trabajo más de toque directo con la comunidad. Si los jóvenes ven que la policía está cerca y los ayuda en la misma institución, lo piensan dos veces antes de agredirse', explica el agente Iván Lisboa, coordinador de la Brigada Infantil y Juvenil de Polichacao.
Los programas de brigadas dentro de los colegios hacen que los mismos estudiantes se convierten en vigilantes de posibles agresiones y se controlen. Estos planes los ha implementado también la Policía Metropolitana de Caracas y la Policía Municipal de Sucre.
En su experiencia, Lisboa reconoce que no es un trabajo sencillo pero sí es posible.
'Cuando se incorporan a las brigadas los muchachos obligatoriamente tienen que ajustarse a normas de disciplina y si identificamos a algunos problemáticos, los hacemos que canalicen sus energías y las descarguen en actividades como el kárate, el basket o espacios más positivos'.
Pero para que funcione tienen que involucrarse todos los responsables. 'Algunos colegios nos cierran las puertas, a pesar de que saben que presentan situaciones de agresión entre sus alumnos. No están muy abiertos a la idea de que la policía trabaje dentro del colegio', apunta Lisboa, opinión que comparten algunos padres consultados.
Mientras, las autoridades alertan a los padres para que estén pendientes de que los muchachos lleguen a casa temprano, que no se queden merodeando por los alrededores del colegio o si tienen recelo con objetos que mantengan escondidos.
Por su lado, los estudiantes también tienen sus propias medidas de seguridad. Se unen a grupos y tratan de andar en conjunto, siempre alertas, porque además de los riesgos que corren en la calle, cualquier pleito por mínimo que parezca les puede costar la vida.
REGRESAR |
